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你的孩子是否面臨這些問題呢？
這些問題我們都將為你解決！
為你全新打造一套魔法課程！
讓你成為人群中的焦點！
0基礎輕松學
小魔術+大魔術培養(yǎng)
專注力+自信力+社交力
讓孩子在人前大方展現(xiàn)自己！
什么是魔法課程？
未來的教育則注重
培養(yǎng)應變能力的素質
我們專注在小學1—6年級的科學課程，把傳統(tǒng)科普學習轉化為新奇有趣的魔法科學，通過系統(tǒng)化的創(chuàng)新體驗式學習，讓孩子在快樂中學習科普知識，培養(yǎng)【自主行動】、【溝通互動】、【創(chuàng)新思考】等核心素質。
最重要的是，魔法科學十分有趣，可以幫助孩子遠離手機、增進與人互動和親子關系。
為什么肥皂加水會起泡泡呢？
為什么熱水冰凍會冒氣呢？
為什么紅加藍會變綠呢？
妙趣實驗 歡樂無限
在孩子們的眼中
科學實驗猶如魔法一般
帶他們走進一個未知的神秘世界
魔術科學
魔術是制造奇妙的藝術，是吸引所有人目光的娛樂表演。而我們精心設計的課程是以科學原理為基礎的魔術，將傳統(tǒng)的科普知識轉化為新奇有趣的魔術科學。
用好玩的魔術來教學生科學知識，讓孩子在快樂中學習知識，了解到原來許多神秘事件都是有科學道理的，而一些簡單的科學知識也有讓人感到驚訝的現(xiàn)象，課程中也注重培養(yǎng)學生“自主行動”“溝通互動”“創(chuàng)新思考”等等的核心素質。在學會了魔術表演之后，學生還可以與家人、朋友分享，增加親子和朋友間的互動。
01
培養(yǎng)學生的思維能力和探索能力
我們打破了傳統(tǒng)的單向傳授知識的教學模式，學生可以最大限度發(fā)揮主動性和積極性，開導學生思維的流暢性、變通性和精細性，為培養(yǎng)學生的發(fā)散思維提供了豐富的資源和便利的空間。將學生的學習、練習及自我測驗結合起來，形成一種生動、活潑、積極的教學方式。
02
因人施教、因材施教，提高學生學習的主動性
由于學生各自有不同的社會、文化背景，知識結構和個性特征，使得每個人的學習風格、思維方式也有顯著差別。在傳統(tǒng)的教學模式下，教室不可能為每一位學生制定個性化的教育計劃。但在這里所提供的實踐操作，可以用于個性化教育，因人施教、因材施教，培養(yǎng)出高素質的綜合型人才。
03
通過魔法課程獲得隱形知識
隱形知識就是通過行為表現(xiàn)的不能加以系統(tǒng)描述的、不能正規(guī)傳遞和反思的知識。在魔法課程的課堂上，學習者接觸的學習材料不再是單純的符號的知識，而是進行與實踐有本質關聯(lián)的活動，因此在學習顯性知識的同時，也學習了隱形知識。
課程收獲
01?提升舞臺表現(xiàn)力
02?培養(yǎng)專注力，提升語言表達力
03?輕松交到朋友，讓孩子更自信
04?課程培養(yǎng)孩子的邏輯思維
魔法課程可以透過科學激發(fā)孩子的好奇心，強化學習效果，為孩子搭建一個易于展示、探索的平臺，進而啟發(fā)出他們無限的好奇心及研究熱誠。
利用魔術科學這一教學方法符合科學性原則，遵循小學科學課程標準，是一種高效的教學方法?？茖W魔術教學，這種好奇心和求知欲激發(fā)了學生學習科學的興趣和熱情，是推動學生學習科學的內在動力。
課程核心觀念
學習是一個雙向接觸的行為，因此，真正的教導某人某事，是必須經過努力取得【教的權力】，教師需要進入到孩子的世界，得到孩子的【同意與認可】，而我們的課程就是最好的橋梁。
課程競爭力
教學創(chuàng)新全球唯一，作為全球首創(chuàng)的科學教育系統(tǒng)，課程研發(fā)符合教綱，體驗式教學，激發(fā)孩子的學習興趣；家長和孩子都愛的科學，可以同時滿足家長與孩子的需求，孩子們喜歡表演分享，引流效果極強。
活動時間：2021年7月15日-8月31日（10:00-17:00）
地點：深圳市福田區(qū)世紀匯廣場三樓交通科技教育館
END
魔法課程使科學素質教育
與興趣科學有機結合
積累更廣泛地知識
拓展知識面
創(chuàng)造性的思維更加活躍
學習效果獲得了空前的提高
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