現(xiàn)而今，章魚的出鏡率可謂是越來越高，其根本原因是章魚的聰明才智逐漸被科學(xué)家們所發(fā)現(xiàn)，正所謂人怕出名豬怕壯，一時(shí)間關(guān)于章魚的傳聞四起，有人說章魚來自于外星球，藍(lán)色的血液就是最好的證明，有人說章魚有朝一日會(huì)成為新的智慧生命，逐漸取代人類的地位。

這些傳聞?lì)H為有趣，但基本都可以歸為謠言一類，因?yàn)榧葲]有證據(jù)表明章魚是來自外星球，它們也沒有成為智慧生命的可能性。為什么呢？有人說藍(lán)色的血液就是章魚來自外星的最好證明，不得不承認(rèn)，藍(lán)色的血液的確非常獨(dú)特，在地球之上，絕大多數(shù)的生物血液都是紅色的，也有少數(shù)生物呈現(xiàn)綠色，但呈現(xiàn)藍(lán)色的則是鳳毛麟角。不過這藍(lán)色的血液只是看起來獨(dú)特，實(shí)際上并沒有什么過人之處，它和普通的紅色血液一樣，作用都是輸送氧氣。

我們都知道補(bǔ)鐵既是補(bǔ)血，這是因?yàn)槲覀兊难菏且揽胯F離子蛋白結(jié)合物來輸送氧分子的，鐵離子呈現(xiàn)紅色，血液自然也就呈現(xiàn)紅色，而在章魚的血液之中，負(fù)責(zé)輸送氧氣的是銅的蛋白結(jié)合物，而這就是它呈現(xiàn)藍(lán)色的原因。

章魚那看起來極具外星范的藍(lán)色血液，與我們的紅色血液其實(shí)只是銅和鐵的區(qū)別而已。章魚的“外星血統(tǒng)”只是人類不著邊際的想象，但章魚的聰明才智卻是實(shí)打?qū)嵉摹Ｕ卖~擁有發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)，光大腦就是9個(gè)，一個(gè)位于頭部，是中樞神經(jīng)大腦，而在8個(gè)觸手之中還有8個(gè)小腦，9個(gè)大腦的神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量超過了5億，科學(xué)家認(rèn)為一只成年章魚的智商基本可能等同于5歲的孩童，這個(gè)比喻讓我覺得吃章魚會(huì)產(chǎn)生一種負(fù)罪感。

章魚的聰明才智還體現(xiàn)在它強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力上。

科學(xué)家們?cè)?jīng)做過類似實(shí)驗(yàn)，將食物放在密封容器中，然后章魚會(huì)嘗試各種方法來打開容器，而此時(shí)另一只章魚會(huì)全程觀摩。當(dāng)?shù)谝恢徽卖~成功攝食后，研究人員再將裝在密封容器中的食物拿給第二只章魚，這只章魚會(huì)毫不猶豫按照第一只章魚的成功方法打開容器吃掉食物，整個(gè)過程一氣呵成。

這一實(shí)驗(yàn)充分證明了章魚的學(xué)習(xí)能力，而強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力背后則是強(qiáng)大的智商，如果一種生物擁有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，那么它就能夠一代一代將經(jīng)驗(yàn)與智慧傳遞下去，假以時(shí)日便可以成為一種智慧生命并創(chuàng)造文明，人類既是如此。那么為什么學(xué)習(xí)能力如此強(qiáng)大的章魚卻未能成為智慧生命呢？原因就在于它奇怪的自殺行為。在自然界中沒有自然衰老死亡的章魚，對(duì)于雄性章魚而言，它生命的終點(diǎn)就是洞房之時(shí)。

雄性章魚的第三條右足在外形上明顯區(qū)別于其它觸手，因?yàn)檫@是它的交接腕，在洞房花燭夜之時(shí)，雄性章魚會(huì)用交接腕將精囊送入雌性章魚體內(nèi)，之后為了確保受孕成功，它們會(huì)把交接腕尖端扯掉，留在雌章魚體內(nèi)。

章魚斷腕與壁虎斷尾是截然不同的，壁虎的尾巴是可以斷掉的，而章魚的交接腕卻不可以，它們是扯掉的，所以洞房之后的雄性章魚就等于受了重傷，之后便會(huì)絕食死亡。其實(shí)即便不扯掉交接腕，也可以受孕成功，只不過成功率會(huì)降低，但雄性章魚依舊義無反顧選擇這種自殺的方式。而雌章魚的壽命也并不比雄性章魚長(zhǎng)多少，在受孕成功之后，它們會(huì)產(chǎn)卵，并守候魚卵直至孵化。一旦小章魚成功孵化，雌章魚便會(huì)撕扯身體、咬斷觸手、絕食而亡。

章魚為什么會(huì)自殺呢？科學(xué)家認(rèn)為章魚的自殺可能與它矛盾的習(xí)性有關(guān)，章魚有兩個(gè)典型的習(xí)性，一是同類相食，二是守護(hù)幼崽，這兩個(gè)習(xí)性充滿了矛盾，所以為了避免誤食幼崽，就只有選擇自殺了，而且這樣做也能夠避免和幼崽爭(zhēng)奪生存資源。

為了保證種族的延續(xù)，章魚犧牲了自我，但這種犧牲也帶來了一個(gè)弊端，那就是阻斷了章魚向智慧生命進(jìn)化的路徑。小章魚雖然擁有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，但無法從已故的父母那里得到任何傳承，它們必須重新摸索，一切從零開始。牛頓曾經(jīng)說過：“我比別人看得更遠(yuǎn)，是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀保前?，即便是我們?nèi)祟悾绻覀儾荒軓南容吥抢铽@得任何的知識(shí)傳承，那么我們每一代人都需要窮盡一生來摸索到哪里能夠摘到能吃的果子，如何才能夠捕獲獵物，智慧和文明永遠(yuǎn)只能止步不前。


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