【精彩回顧】保護(hù)綠色大動(dòng)脈——鹽田區(qū)城管局系列自然觀察公益活動(dòng)(二)
來(lái)源:深圳科普
發(fā)布時(shí)間:2022-11-03
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為積極提升中小學(xué)生保護(hù)濕地環(huán)境意識(shí)及對(duì)河長(zhǎng)制工作的認(rèn)識(shí)和了解,2022年10月30日,由深圳市鹽田區(qū)城市管理和綜合執(zhí)法局主辦,深圳市夢(mèng)想家科普教育中心承辦的“梅沙小河長(zhǎng),保護(hù)綠色大動(dòng)脈”自然觀察公益活動(dòng)走進(jìn)了大梅沙內(nèi)湖公園,帶大家一起走進(jìn)濕地植物、認(rèn)識(shí)濕地植物,了解濕地生態(tài)。



小河長(zhǎng)上崗,明確巡河目標(biāo)


小河長(zhǎng)上崗第一步,要清楚河長(zhǎng)職責(zé),明確本次巡河目標(biāo)。小朋友們都認(rèn)真的記錄下本次巡河目標(biāo):河暢、堤固、水清、岸綠、景美、人和。


巡河開始了,小朋友們紛紛拿起夾子,清理湖邊垃圾,維護(hù)美麗環(huán)境。在巡河過(guò)程中完善小河長(zhǎng)巡查記錄。小河長(zhǎng)們?cè)诳破绽蠋煹囊I(lǐng)下,學(xué)習(xí)了河長(zhǎng)知識(shí),通過(guò)濕地徒步觀察,直觀了解到大梅沙內(nèi)湖濕地公園的河流情況和水質(zhì)情況?;顒?dòng)中同學(xué)們認(rèn)真聆聽,不時(shí)和科普老師熱情互動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍高漲。



濕地植物科普


濕地植物科普,導(dǎo)師沿途教大家認(rèn)識(shí)各種有趣的植物、動(dòng)物。濕地植物是濕地生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)生產(chǎn)力,是發(fā)揮濕地生態(tài)服務(wù)功能的基礎(chǔ)和前提,濕地植物群落更是促進(jìn)濕地生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的重要特征,保護(hù)濕地植物更是保護(hù)“地球之腎”中的重要內(nèi)容。



在清水環(huán)繞的大梅沙內(nèi)湖濕地公園,小河長(zhǎng)們席地而坐,在科普老師的指導(dǎo)下進(jìn)行污水凈化實(shí)驗(yàn)。本次實(shí)驗(yàn)以與我們息息相關(guān)的水為例子,通過(guò)實(shí)驗(yàn),探索干凈水的由來(lái),讓同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)水的科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和熱愛(ài)思考與觀察的能力,感受污水凈化的奇妙意義和環(huán)保的重要性。


整合現(xiàn)有資源,濕地教育好有趣


小河長(zhǎng)們用粘土與落葉結(jié)合,創(chuàng)作屬于自己的濕地世界?;顒?dòng)寓教于樂(lè),引導(dǎo)同學(xué)們樹立人與自然和諧共生的正確觀念,進(jìn)一步提高公眾對(duì)梅沙水環(huán)境生態(tài)的保護(hù)意識(shí)。生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高是當(dāng)代中小學(xué)生核心素養(yǎng)的體現(xiàn),關(guān)注生態(tài),關(guān)注未來(lái),我們?cè)谯`行我們“小河長(zhǎng)”志愿者的責(zé)任和義務(wù),也呼吁大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)河流,愛(ài)護(hù)深圳的生態(tài)環(huán)境。



鹽田區(qū)城管局借助梅沙自然教育中心的平臺(tái),推進(jìn)開展系列自然教育活動(dòng)助力青少年成長(zhǎng)、成才,引領(lǐng)越來(lái)越多的青少年加入到守護(hù)河湖、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的社會(huì)實(shí)踐中,為“雙碳”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的未來(lái)人才,為建設(shè)美麗山川湖海貢獻(xiàn)出一份力量。



在活動(dòng)過(guò)程中,也吸引了不少市民關(guān)注到我們的活動(dòng),產(chǎn)生了對(duì)巡河志愿活動(dòng)、自然科普活動(dòng)的熱情。相信在未來(lái),自然教育系列活動(dòng)也將帶動(dòng)社會(huì)各界人士加入到巡河護(hù)河的志愿服務(wù)中,為建設(shè)人民群眾滿意的幸福河湖、建設(shè)人水和諧的美麗中國(guó)做出新的更大貢獻(xiàn)。


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