立足育人本位的中小學科技課程建設與實踐
作者:李貌
發(fā)布時間:2021-08-31
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作品簡介

本項目作者為第二屆深圳科普成果展示大賽參賽個人——李貌工作室。


立足育人本位的

中小學科技課程建設與實踐


本項目包括在學校開展的如下五門中小學科技課程:Arduino開源硬件創(chuàng)客課程、機器人創(chuàng)意搭建、機器人設計與制作課程、人工智能入門與實踐、圖形化C語言編程實例與仿真。


亮點特色


本團隊在課程開發(fā)和實施過程中促進學生的全面發(fā)展,踐行五育并舉,著重培育學生的創(chuàng)新素養(yǎng)。?


本團隊改變了課程的構建方式,聚焦三全育人的路徑,以育人本位來建構整套課程體系,通過開發(fā)課程、培養(yǎng)師資、依托學校、參加競賽、組織活動、挖掘資源等過程,形成系統(tǒng)化的科教課程體系,通過創(chuàng)新能力傾向測驗量表等檢測手段,獲取學生創(chuàng)新能力的數據,實時調整教學策略。


開發(fā)過程中尋找課程焦點,滿足每一位學生的個性發(fā)展需求,找到了培養(yǎng)學生科學精神,理性思維,勇于探索的有效途徑,創(chuàng)設情景讓學生學會學習,樂學善學,勤于反思。搭建平臺讓學生互相交流,合作共享,提升團隊合作能力,達到了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目的。


取得實效


圖片

本課程體系已在工作室成員學校和課題組成員學校應用14年,受到央視報道3次,南方日報等媒體報道多次。已獲中國教科院、中央電教館、省教育廳立項或結題,1 門課程教材獲評廣東省中小學特色教材一等獎,獲得深圳市第四屆教育科學科研優(yōu)秀成果獎一等獎,福田區(qū)第三屆教育科研優(yōu)秀成果獎一等獎,2 門獲評深圳市中小學好課程,1 門獲評福田區(qū)品牌課程。


課程實施惠及10萬多名師生,經創(chuàng)新能力傾向測驗量表檢測驗證學生創(chuàng)新素養(yǎng)普遍得到提升,參與學生獲德國紅點設計獎、世界機器人大賽一等獎和最佳設計獎、國際教育機器人奧林匹克競賽金牌、NOC全國一等獎、中國青少年機器人競賽一等獎等1300多項榮譽。



聽說,打賞我的人最后都找到了真愛。